| Dersin Adı | Radyasyon Güvenliği ve Radyasyondan Korunma |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TGT 104 | Bahar | 3 | 0 | 3 | 5 |
| Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||||
| Dersin Düzeyi | Ön Lisans | |||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | ||||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu derste radyasyonun insan sağlığına ve çevreye verdiği zararları ve radyasyondan korunma yöntemlerini anlayıp uygulayabilmek, dozimetre çeşitlerini ve avantaj-dezavantajlarını bilmek, radyasyon kazalarında nasıl davranılacağının öğrenilmesi amaçlanmaktadır. |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı |
|
| Temel Ders | X |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Radyasyon kaynakları ve çeşitleri, | Radyasyon ve Radyasyondan Korunma Fiziği, Palme yayınevi, 2013. Syf: 255-303 |
| 2 | Radyasyon madde etkileşimi, Radyoaktivite | Radyasyon ve Radyasyondan Korunma Fiziği, Palme yayınevi, 2013. Syf: 305-361 |
| 3 | Radyasyon dozu ve birimleri | Radyasyon güvenliği ve radyasyondan Korunma Mustafa Demir s:34-38 |
| 4 | Radyasyonun biyolojik etkileri | Radyasyon güvenliği ve radyasyondan Korunma Mustafa Demir s:41-52 |
| 5 | Dedektörler ve Dozimetri | Radyasyon ve Radyasyondan Korunma Fiziği, Palme yayınevi, 2013. Syf: 557-589 |
| 6 | Ara sınav | |
| 7 | Radyasyondan koruyucu araç-gereçler | Radyasyon güvenliği ve radyasyondan Korunma Mustafa Demir s:73-76 |
| 8 | Radyolojide radyasyondan korunma yöntemleri, Radyasyon görevlilerine yönelik kişisel koruyucu önlemler, Radyasyonun tespiti ve ölçümü, Kişisel doz izlemi | Radyasyon ve Radyasyondan Korunma Fiziği, Palme yayınevi, 2013. Syf: 367-424 |
| 9 | Radyoloji bölümlerinin tasarım özellikleri, İyonize radyasyon kullanılan odaların tasarım özellikleri | Radyasyon güvenliği ve radyasyondan Korunma Mustafa Demir s: 53-60, 76-80 |
| 10 | Hasta, hasta yakını ve çevrenin radyasyondan korunması | Radyasyon güvenliği ve radyasyondan Korunma Mustafa Demir s:81-96 |
| 11 | Ara sınav | |
| 12 | Hamile bayanlarda radyasyon kullanımı ve radyasyondan korunma | Radyasyon güvenliği ve radyasyondan Korunma Mustafa Demir s:84-85 |
| 13 | Radyasyondan korunma ve uygulamalarla ilgili uluslararası kuruluşlar ve yetkileri | Radyasyon güvenliği ve radyasyondan Korunma Mustafa Demir s:135-136 |
| 14 | TAEK Radyasyon Güvenliği Mevzuatı ve diğer yasal mevzuatlar | Radyasyon güvenliği ve radyasyondan Korunma Mustafa Demir s:136-149 |
| 15 | Genel tartışma | |
| 16 | Final Sınavı |
| Ders Kitabı | 1-Mustafa Demir, Radyasyon Güvenliği ve Radyasyondan Korunma, İstanbul, 2013 2-Ders notları |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | 1- Ahmet Kumaş, Radyasyon Sağlığı ve Güvenliği, Palme Yayınları, 2000 2- Türkiye Atom Enerjisi Kurumu Radyasyon Kazalarında Önlemler 3- Ahmet Kumaş, Radyasyon Fiziği ve Tıbbi Uygulamaları, Palme Yayınları, 2000 4- Güneş Tanır, Radyasyon ve Radyasyondan Korunma Fiziği, Palme Yayınevi, 2013 |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | 1 | 5 |
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | 1 | 5 |
| Portfolyo | ||
| Ödev | 1 | 25 |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | 1 | 25 |
| Final Sınavı | 1 | 40 |
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 4 | 60 |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 1 | 40 |
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 15 | 2 | 30 |
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | 1 | 5 | |
| Portfolyo | |||
| Ödev | 1 | 35 | |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | |||
| Proje | |||
| Seminer/Çalıştay | |||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 10 | |
| Final Sınavı | 1 | 12 | |
| Toplam | 140 |
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Alanında uygulamanın gerektirdiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir | X | ||||
| 2 | Alanı ile ilgili araç-gereçleri ve teknolojileri kullanır ve bakımını yaparak sürdürür, temel düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | ||||
| 3 | Alanında sorunları tanımlar, analiz eder, kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir ve önerilerini başkaları ile paylaşır | X | ||||
| 4 | Yasal sorumluluklarının farkındadır, alanında temel düzeydeki çalışmaları bağımsız olarak yürütebilir | X | ||||
| 5 | Hasta, hasta yakınları ve çalışma arkadaşları ile doğru, anlaşılır, dürüst ve açık iletişim kurar, düşünce ve bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilir | X | ||||
| 6 | Alanı ile ilgili uygulamalarda aktif bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır | X | ||||
| 7 | Alanında edindiği bilgileri kullanarak, bilimsel verileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar ve değerlendirir | X | ||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrar, öğrenme gereksinimlerini belirleyerek karşılayabilir, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek kendini sürekli yeniler | X | ||||
| 9 | Sosyal, kültürel özellikler ve evrensel etik değerleri dikkate alarak davranır; mesleğinin gerektirdiği etik ilke ve standartları korur ve sürdürür | X | ||||
| 10 | İş güvenliği, çevre koruma, kalite ve hasta güvenliği kavramlarının bilir ve bunların gereklerini yerine getirir | X | ||||
| 11 | İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar | X | ||||
| 12 | Radyasyon güvenliği ve radyasyondan korunma kurallarına uygun olarak gerekli önlemleri alır | X | ||||
| 13 | Tıbbi görüntüleme teknikleri alanında gereksinimler doğrultusunda ihtiyaçları belirleyip, gelişime yönelik etkinlikleri planlar ve yürütür | |||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
