Dersin Adı | Çizim ve Sanata Giriş |
Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
GEAR 301 | Güz/Bahar | 3 | 0 | 3 | 6 |
Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
Dersin Dili | İngilizce | |||||
Dersin Türü | Servis Dersi | |||||
Dersin Düzeyi | Lisans | |||||
Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaSoru & CevapKritik vermeAnlatım / Sunum | |||||
Dersin Koordinatörü | ||||||
Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
Yardımcı(ları) | - |
Dersin Amacı | Bu dersin amacı öğrencilere sanat tarihi hakkında temel bilgiler vererek temel çizim tekniklerini geliştirmektir. |
Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
Ders Tanımı | Bu ders çizim ve serbest el çizim becerilerinin temel tekniklerini tanıtır. Ayrıca sanat tarihinin önemli kişi ve olayları hakkında bilgiler verir. |
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları | |
| Temel Ders | |
Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
Destek Dersleri | ||
İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
1 | Giriş | |
2 | Sanatın Elemanları/ Temel Çizim: Çizgi | Ryder, A., “The Artist's Complete Guide to Figure Drawing”, Watson-Guptill Publications. (2000) Chapter 1 Materials and Basic Techniques Horton, J., “An Introduction to Drawing”, Dorling Kindersley Publishers. (1998) Materials 2B, HB Çizim Kalemi, Çizim Kağıdı, silgi |
3 | Sanatın Elemanları/ Temel Çizim: Çizgi | Ryder, A., “The Artist's Complete Guide to Figure Drawing”, Watson-Guptill Publications. (2000) Chapter 1 Materials and Basic Techniques – Making Lines Chapter 2 The Block in Horton, J., “An Introduction to Drawing”, Dorling Kindersley Publishers. (1998) Techniques / Linear Drawing 2B, HB Çizim Kalemi, Çizim kağıdı, silgi |
4 | Sanatın Elemanları/ Temel Çizim: Şekil | Ryder, A., “The Artist's Complete Guide to Figure Drawing”, Watson-Guptill Publications. (2000) Chapter 4 The Contour Horton, J., “An Introduction to Drawing”, Dorling Kindersley Publishers. (1998) Techniques / Form & Modeling 2B, HB Çizim Kalemi, Çizim Kağıdı, silgi |
5 | Sanatın Elemanları/ Temel Çizim: Form | Ryder, A., “The Artist's Complete Guide to Figure Drawing”, Watson-Guptill Publications. (2000) Chapter 5 Understanding Light and Shadow Horton, J., “An Introduction to Drawing”, Dorling Kindersley Publishers. (1998) Techniques / Tonal Drawing Çizim kalemi (HB, B series), tebeşir, füzen, çizim kağıdı, silgi |
6 | Sanatın Elemanları/ Temel Çizim: Hacim | Ryder, A., “The Artist's Complete Guide to Figure Drawing”, Watson-Guptill Publications. (2000) Chapter 6 Understanding Form on The Inside Chapter 7 Drawing on The Inside Çizim kalemi (HB, B series), tebeşir, füzen, çizim kağıdı, silgi |
7 | Sanatın Elemanları/ Temel Çizim: Hacim, Quiz/ Değerlendirme | Çizim kalemi (HB, B series), tebeşir, füzen, çizim kağıdı, silgi Drawing |
8 | Ara Sınav Haftası | |
9 | Sanatın ve Tasarımın Elemanları ve Prensipleri | Çizim kalemi (HB, B series), tebeşir, füzen, çizim kağıdı, silgi |
10 | Sanatın ve Tasarımın Elemanları ve Prensipleri | Çizim kalemi (HB, B series), tebeşir, füzen, çizim kağıdı, silgi |
11 | Sunumlar | Yüz-yüze |
12 | Sunumlar | Yüz-yüze |
13 | Quiz / Değerlendirme | Çizim kalemi (HB, B series), tebeşir, füzen, çizim kağıdı, silgi |
14 | Çizim | Çizim kalemi (HB, B series), tebeşir, füzen, çizim kağıdı, silgi |
15 | Çizim | Çizim kalemi (HB, B series), tebeşir, füzen, çizim kağıdı, silgi |
16 | Dönemin Gözden Geçirilmesi |
Ders Kitabı | Ryder, A., (2000). The Artist's Complete Guide to Figure Drawing, Watson-Guptill Publications, New York, eBook ISBN 978-0-7704-3474-8 Horton, J., (1998). An Introduction to Drawing-Dorling Kindersley Publishers, Dorling Kindersley Limited, London, ISBN 0 7513 0070 5 |
Önerilen Okumalar/Materyaller | Hogarth, B., (1988). Drawing Dynamic Hands, Watson-Guptill Publications, New York, ISBN: 0-8320-1368-5 Winslow, V. L., (2009). Classic Human Anatomy, Watson-Guptill Publications, New York, ISBN-13: 978-0-8230-2415-5 Betti, C., (1996). Drawing: a Contemporary Approach, Harcourt Brace College Publishers, USA, ISBN 0-15-501580-X |
Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
Katılım | 1 | 10 |
Laboratuvar / Uygulama | ||
Arazi Çalışması | ||
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | 2 | 40 |
Portfolyo | ||
Ödev | 1 | 10 |
Sunum / Jüri Önünde Sunum | 1 | 30 |
Proje | 1 | 10 |
Seminer/Çalıştay | ||
Sözlü Sınav | ||
Ara Sınav | ||
Final Sınavı | ||
Toplam |
Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 6 | 100 |
Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | ||
Toplam |
Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
---|---|---|---|
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | ||
Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 3 | 42 |
Arazi Çalışması | |||
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | 2 | 20 | |
Portfolyo | |||
Ödev | 1 | 10 | |
Sunum / Jüri Önünde Sunum | 1 | 30 | |
Proje | 1 | 10 | |
Seminer/Çalıştay | |||
Sözlü Sınav | |||
Ara Sınavlar | |||
Final Sınavı | |||
Toplam | 180 |
# | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 | Temel ve ileri düzeydeki, fenomonolojik ve uygulamalı fizik kuramlarına hakim olur ve bunları kullanır, | |||||
2 | Sorunları tanımlar, analiz eder ve bilimsel yöntemlere dayalı çözüm üretir, | |||||
3 | Fiziğin kullanıldığı hemen her alanda, gerekli bilgileri edinebilme ve modelleme yapar, kurduğu modellere ve çözümlere eleştirel bakar ve bunları yeniler, | |||||
4 | Kuramsal ve teknik bilgilerini gerek detaylı olarak uzman kişilere, gerekse basit ve anlaşılır bir şekilde uzman olmayan kişilere rahatça aktarır, | |||||
5 | Fizik alanında yaygın olarak kullanılan yazılımlara aşina olur ve Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyindeki en az bir programı etkin şekilde kullanır, | |||||
6 | Dahil olduğu projelerin tüm aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder, toplumsal duyarlılık çerçevesinde proje geliştirip uygular, | |||||
7 | Evrensel anlamda birikimli ve duyarlı olarak tüm süreçleri etkin şekilde değerlendirir ve kalite yönetimi konusunda yeterli bilince sahip olur, | |||||
8 | Soyut düşünce yapısına hakim olarak, somut olaylara bağlar ve çözümleri taşır, deney tasarlayıp veri toplayarak bilimsel yöntemlerle sonuçları inceler ve yorumlar, | |||||
9 | Edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri hayat boyu yeniler, kendini geliştirir, yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur, | |||||
10 | Fizik alanında bireysel veya ekip olarak bir çalışmayı sürdürür, bağımsız çalışmanın ilgili tüm aşamalarında etkili olur, karar verme sürecine katılır, zamanı etkili kullanarak gerekli planlamayı yapar ve yürütür, | |||||
11 | Bir yabancı dili kullanarak Fizik ile ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar, ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1) | |||||
12 | İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır, | |||||
13 | İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir. |
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest