| Dersin Adı | Kariyer gelişimi için İngilizce |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ENG 410 | Güz | 3 | 0 | 3 | 4 |
| Ön-Koşul(lar) |
| |||||||||||
| Dersin Dili | İngilizce | |||||||||||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||||||||||
| Dersin Düzeyi | Lisans | |||||||||||
| Dersin Veriliş Şekli | Karma | |||||||||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Tartışma Grup çalışması Soru & Cevap Canlandırma | |||||||||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||||||||
| Dersin Amacı | Bu ders, öğrencileri iş başvuru sürecinde yönlendirerek ve modern iş dünyası beklentilerini keşfetmelerini sağlayarak profesyonel yaşama hazırlamayı amaçlamaktadır. |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders, öğrencilerin kişiliklerini, güçlü yönlerini ve kariyer hedeflerini anlamalarına yardımcı olacak öz farkındalık temelli etkinlikler içerir. Öğrenciler, profesyonel ağları etkin bir şekilde kullanmayı öğrenirken aynı zamanda iş ilanlarını dikkatlice inceleyip kariyer ilgi alanlarıyla uyumlu olanları belirleyebilecek beceriler kazanırlar. Ayrıca önemli işyeri becerileri geliştirmek için stratejileri analiz eder ve açıklarlar; bu süreçte dijital araçları sorumlu bir şekilde kullanarak iş ilanlarına özel kariyer belgeleri oluştururlar. Ders boyunca öğrenciler, iş görüşmeleri ve sonrasındaki etkileşimler için gerekli olan iletişim becerilerini geliştirirken, günümüz profesyonel ortamlarına ilişkin kavramlar ve temalarla da etkileşimde bulunurlar. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları | |
|
| Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | X |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Ders Tanıtımı | Öğrenme Yönetim Sistemi’ndeki video ve okumalar |
| 2 | Kendinizi Araştırma | Austin Ömürlü, H. (2019). Atlas: Putting your career on the map. (A. Yürekli, Ed.). Izmir: Izmir University of Economics. Sayfa: 20-30 / Öğrenme Yönetim Sistemi’ndeki video ve okumalar |
| 3 | Profesyonel Gelişim ve Kişisel Marka Yaratma | Öğrenme Yönetim Sistemi’ndeki video ve okumalar |
| 4 | İş Arama | Austin Ömürlü, H. (2019). Atlas: Putting your career on the map. (A. Yürekli, Ed.). Izmir: Izmir University of Economics. Sayfa: 31-39 / Öğrenme Yönetim Sistemi’ndeki video ve okumalar |
| 5 | Özgeçmiş Yazma | Austin Ömürlü, H. (2019). Atlas: Putting your career on the map. (A. Yürekli, Ed.). Izmir: Izmir University of Economics. Sayfa: 52-67 / Öğrenme Yönetim Sistemi’ndeki video ve okumalar |
| 6 | Modern İş Ortamlarına Hazırlık | Öğrenme Yönetim Sistemi’ndeki video ve okumalar |
| 7 | İş Mülakatı I | Austin Ömürlü, H. (2019). Atlas: Putting your career on the map. (A. Yürekli, Ed.). Izmir: Izmir University of Economics. Sayfa: 85-97 / Öğrenme Yönetim Sistemi’ndeki video ve okumalar |
| 8 | İş Mülakatı II | Austin Ömürlü, H. (2019). Atlas: Putting your career on the map. (A. Yürekli, Ed.). Izmir: Izmir University of Economics. Sayfa: 98-105 / Öğrenme Yönetim Sistemi’ndeki video ve okumalar |
| 9 | Ara Sınav Haftası | |
| 10 | İş Mülakatı III | Austin Ömürlü, H. (2019). Atlas: Putting your career on the map. (A. Yürekli, Ed.). Izmir: Izmir University of Economics. Sayfa: 106-112 / Öğrenme Yönetim Sistemi’ndeki video ve okumalar |
| 11 | Sözlü Sınav – İş Mülakatı I | |
| 12 | Sözlü Sınav – İş Mülakatı II | |
| 13 | İş Mülakatı sonrası Takip | Austin Ömürlü, H. (2019). Atlas: Putting your career on the map. (A. Yürekli, Ed.). Izmir: Izmir University of Economics. Sayfa: 120-133 / Öğrenme Yönetim Sistemi’ndeki video ve okumalar |
| 14 | Sözlü Sınav - Canlandırma I | |
| 15 | Sözlü Sınav - Canlandırma II | |
| 16 | Dönemin gözden geçirilmesi |
| Ders Kitabı | Austin Ömürlü, H. (2019). Atlas: Putting your career on the map. (A. Yürekli, Ed.). Izmir: Izmir University of Economics. |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | www.mynextmove.org |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | 1 | 20 |
| Laboratuvar / Uygulama | 1 | 20 |
| Arazi Çalışması | - | - |
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | - | - |
| Portfolyo | ||
| Ödev | 1 | 10 |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | 1 | 10 |
| Proje | 1 | 10 |
| Seminer/Çalıştay | - | |
| Sözlü Sınav | 1 | 30 |
| Ara Sınav | ||
| Final Sınavı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 6 | 100 |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | 1 | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Arazi Çalışması | - | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | - | - | |
| Portfolyo | |||
| Ödev | 1 | 6 | |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | 1 | 4 | |
| Proje | 1 | 5 | |
| Seminer/Çalıştay | - | ||
| Sözlü Sınav | 1 | 8 | |
| Ara Sınavlar | |||
| Final Sınavı | |||
| Toplam | 115 |
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Temel ve ileri düzeydeki, fenomonolojik ve uygulamalı fizik kuramlarına hakim olur ve bunları kullanır, | |||||
| 2 | Sorunları tanımlar, analiz eder ve bilimsel yöntemlere dayalı çözüm üretir, | |||||
| 3 | Fiziğin kullanıldığı hemen her alanda, gerekli bilgileri edinebilme ve modelleme yapar, kurduğu modellere ve çözümlere eleştirel bakar ve bunları yeniler, | |||||
| 4 | Kuramsal ve teknik bilgilerini gerek detaylı olarak uzman kişilere, gerekse basit ve anlaşılır bir şekilde uzman olmayan kişilere rahatça aktarır, | |||||
| 5 | Fizik alanında yaygın olarak kullanılan yazılımlara aşina olur ve Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyindeki en az bir programı etkin şekilde kullanır, | |||||
| 6 | Dahil olduğu projelerin tüm aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder, toplumsal duyarlılık çerçevesinde proje geliştirip uygular, | |||||
| 7 | Evrensel anlamda birikimli ve duyarlı olarak tüm süreçleri etkin şekilde değerlendirir ve kalite yönetimi konusunda yeterli bilince sahip olur, | |||||
| 8 | Soyut düşünce yapısına hakim olarak, somut olaylara bağlar ve çözümleri taşır, deney tasarlayıp veri toplayarak bilimsel yöntemlerle sonuçları inceler ve yorumlar, | |||||
| 9 | Edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri hayat boyu yeniler, kendini geliştirir, yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur, | X | ||||
| 10 | Fizik alanında bireysel veya ekip olarak bir çalışmayı sürdürür, bağımsız çalışmanın ilgili tüm aşamalarında etkili olur, karar verme sürecine katılır, zamanı etkili kullanarak gerekli planlamayı yapar ve yürütür, | |||||
| 11 | Bir yabancı dili kullanarak Fizik ile ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar, ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1) | X | ||||
| 12 | İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır, | |||||
| 13 | İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir. | |||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
