| Dersin Adı | Makroekonominin İlkeleri |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ECON 102 | Bahar | 3 | 0 | 3 | 6 |
| Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
| Dersin Dili | İngilizce | |||||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||||
| Dersin Düzeyi | Lisans | |||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | ||||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | ||||||
| Dersin Amacı | Bu ders öğrencilere kapitalist ekonomilerde GSYİH, ekonomik büyüme, işsizlik ve enflasyon gibi temel makroekonomik konuları değerlendirme becerisi kazandırmayı amaçlamaktadır. Sayısal ve cebirsel ekonomik problemleri çözmek için temel matematiksel becerileri geliştirir ve tarihsel olaylardan, deneylerden ve ampirik verilerden esinlenen ekonomik modelleri öğretir. Öğrenciler ekonomik olguları farklı tarihsel, coğrafi ve metodolojik perspektiflerden analiz etmeye teşvik edilir. Bu ders, teoriler ve uygulamaları konusunda güçlü bir temel sağlayarak öğrencileri ileri makroekonomi çalışmalarına hazırlar. Ayrıca, vaka çalışmaları ve problem çözme alıştırmaları yoluyla ekonomik teorilerin pratikte uygulanmasını sağlar ve ekonomik sağlığı ve politika etkilerini değerlendirmek için ekonomik göstergeleri eleştirel bir şekilde değerlendirme becerisini geliştirir. |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders, ekonomiyi bir bütün olarak analiz etmek için kullanılan temel kavramlara ve araçlara odaklanarak makroekonomi ilkelerine bir giriş sağlar. Öğrenciler GSYİH, işsizlik, enflasyon ve ekonomik büyüme gibi temel makroekonomik değişkenleri inceleyecek ve bu göstergelerin nasıl ölçüleceğini ve yorumlanacağını öğreneceklerdir. Ders, ekonomik dalgalanmaları ve politika tepkilerini anlamak için toplam talep/toplam arz (AD/AS) modelini kapsamaktadır. Ayrıca, öğrenciler para, bankacılık ve merkez bankalarının ekonomideki rollerinin yanı sıra para ve maliye politikalarının makroekonomik sonuçlar üzerindeki etkilerini inceleyeceklerdir. Dersin sonunda öğrenciler gerçek dünyadaki ekonomik sorunları analiz edebilecek, politika kararlarını değerlendirebilecek ve küresel ve yerel ekonomik eğilimleri anlamak için ekonomik muhakeme uygulayabileceklerdir. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |   |
|
| Temel Ders | X |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Makroekonomik Perspektif 1 | PoE, Bölüm 19.1 |
| 2 | Makroekonomik Perspektif 2 | PoE, Bölüm 19.2 ve 19.3 |
| 3 | Makroekonomik Perspektif | PoE, Bölüm 19.4 ve 19.5 |
| 4 | Ekonomik Büyüme | PoE, Bölüm 20 |
| 5 | İşsizlik | PoE, Bölüm 21 |
| 6 | Enflasyon | PoE, Bölüm 22 |
| 7 | Toplam Talep/Toplam Arz (AD/AS) Modeli 1 | PoE, Bölüm 24.1, 24.2 ve 24.3 |
| 8 | Toplam Talep/Toplam Arz (AD/AS) Modeli 2 | PoE, Bölüm 24.4, 24.5 ve 24.6 |
| 9 | Ara Sınav | |
| 10 | Para ve Banka 1 | PoE, Bölüm 27.1 ve 27.2 |
| 11 | Para ve Banka 2 | PoE, Bölüm 27.3 ve 27.4 |
| 12 | Para Politikası 1 | PoE, Bölüm 28.1 ve 28.2 |
| 13 | Para Politikası 2 | PoE, Bölüm 28.3, 28.4 ve 28.5 |
| 14 | Hükûmet Bütçesi ve Maliye Politikası 1 | PoE, Bölüm 30.1, 30.2 ve 30.3 |
| 15 | Hükûmet Bütçesi ve Maliye Politikası 2 | PoE, Bölüm 30.4, 30.5 ve 30.6 |
| 16 | Dönemin Gözden Geçirilmesi |
| Ders Kitabı | Principles of Economics 3e (PoE) |
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | 15 | 10 |
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | 4 | 20 |
| Portfolyo | ||
| Ödev | 1 | 10 |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Final Sınavı | 1 | 30 |
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 18 | 70 |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 1 | 30 |
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 16 | 0.5 | 8 |
| Arazi Çalışması | | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | 4 | 8.5 | |
| Portfolyo | |||
| Ödev | 1 | 20 | |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | | ||
| Proje | | ||
| Seminer/Çalıştay | |||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 35 | |
| Final Sınavı | 1 | 35 | |
| Toplam | 180 |
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | X | ||||
| 2 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarına katkı sağlayan diğer disiplinlere ilişkin temel bilgilere sahiptir ve bu disiplinlerden yararlanır. | X | ||||
| 3 | Klasik ve güncel kuramlar arasındaki farklılıkları ayırt eder ve ilişkileri değerlendirir. | X | ||||
| 4 | Bölgesel ve küresel sorunları tanımlar ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir. | X | ||||
| 5 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | X | ||||
| 6 | Alan ile ilgili konularda diğer kişi ve kurumlara düşüncelerini ve sorunlara ilişkin önerilerini yazılı ve sözlü aktarır. | X | ||||
| 7 | Ulusal ve uluslararası siyasetin aktörleri ve kurumları arasındaki ilişkilerde görülen tarihi süreklilik ve değişiklikleri tespit eder. | X | ||||
| 8 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarıyla ilgili kavram, kuram ve gelişmeleri bilimsel yöntemlerle inceler. | X | ||||
| 9 | Bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk alır. | X | ||||
| 10 | Alanıyla ilgili çalışmalarda bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder. | |||||
| 11 | Bir yabancı dili kullanarak siyaset bilimi ve uluslararası ilişkilerle ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar ("European Language Protfolio Global Scale", Level B1). | |||||
| 12 | İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. | X | ||||
| 13 | İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir. | X | ||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
