- Ana Sayfa
- İzmir Ekonomi Üniversitesi
- Hakkımızda
- İEÜ İsim ve Adres Bilgileri
- Akademik Yönetim
- Akademik Takvim
- Önceki Öğrenmenin Tanınması
- Yurt Dışında Eğitimin Tanınması
- Programlar
- Genel Kayıt Koşulları
- Genel Kayıt Prosedürü
- AKTS Dağılımı
- Değerlendirme Sistemi
- Akademik Danışmanlık
- Uluslararasılaşma
- Kurumsal AKTS Koordinatörü
- Bölüm Erasmus Koordinatörleri
- Akademik Programlar
- Medya ve İletişim
- Kazanılan Derece
- Kazanılan Derecenin Seviyesi
- Kayıt Kabul Koşulları
- Kazanılan Derece Gereklilikleri ve Kurallar
- Önceki Öğrenmenin Tanınması
- Program Tanımı
- Program Yeterlilikleri
- TYYÇ - Program Yeterlilikleri İlişkisi
- Ders & Program Yeterlilikleri Matrisi
- Mezunların Mesleki Profili
- Bir Üst Dereceye Geçiş
- Program Yapısı
- Öğretim Programı
- Sınavlar, Değerlendirme ve Notlandırma
- Mezuniyet Koşulları
- Eğitim Türü
- Bölüm Başkanı (ya da Eşdeğeri)
- Değerlendirme Anketleri
- Dersler
- Öğrenciler için Genel Bilgi
- İzmir Hakkında
- Yaşam Masrafları
- Konaklama
- Yemek
- Sağlık Hizmetleri
- Engelli Öğrenci Hizmetleri
- Kariyer Yönlendirme Merkezi
- Sigorta
- Öğrenciler için Finansal Destek
- Kayıt Kabul Müdürlüğü
- Öğrenim Hizmetleri
- Uluslararası Programlar
- Değişim Öğrencileri için Pratik Bilgiler
- Dil Dersleri
- Stajlar
- Spor ve Sosyal Yaşam
- Öğrenci Kulüpleri
- Faydalı Telefon Numaraları
- Diploma Eki
- Erasmus Beyanı (İNGİLİZCE)
- Ulusal Yeterlilikler
- Bologna Komisyonu
11111
DERS TANITIM BİLGİLERİ
media.comm.ieu.edu.tr
| Dersin Adı | |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Güz/Bahar |
| Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
| Dersin Dili | ||||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin Düzeyi | - | |||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | ||||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı |
|
| Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | X | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Dersin içeriğinin, gerekliliklerinin ve değerlendirme kriterlerinin haftalık programla birlikte tanıtımı | |
| 2 | Televizyon, sinema ve tüketim kültürü | Certeau, Michel de 1984: The Practice of Everyday Life. University of California Press, BerkeleyMeltem Ahıska, Zafer Yenal, Aradığınız Kişiye Şu An Ulaşılamıyor. Türkiye\'de Hayat Tarzı Temsilleri 19802005, Osmanlı Bankası Yayınları, 2006.Hugh Mackay, Consumption and everyday life, Sage, 1997.Silverstone R. (1994) Television and Everyday Life. Routledge.Gauntlett, D. & Hill, A. (1999) TV Living: Television, culture and everyday life. Routledge.Roger Silverstone, Eric Hirsch, Consuming Technologies: Media and Information in Domestic Spaces, Routledge, 1994. |
| 3 | Medya, ev yaşantısı ve aile ilişkileri | Henri Lefebvre, Everday life in modern world, 1971. Patricia Pisters, Wim Staat, Shooting the family: transnational media and intercultural values, Amsterdam University Press, 2005.MacKay, H. and Ivey, D. (2004) Modern Media in the Home: An Ethnographic Study, John Libby Publishing, Rome.Kraut, R, Brynin, M. and Kiesler, S. (2006) Computers, Phones and the Internet. Domesticating Information Technology, Oxford University Press, Oxford.Stewart M. Hoover, Lynn Schofield Clark, Diane F. Alters, Media, home, and family, Routledge, 2004. |
| 4 | Müzik kanalları ve popüler kültür ilişkisi | Erving Goffman, The presentation of self in everyday life, 1959. Simon Emmerson, Music, electronic media, and culture, Ashgate, 2000.Simon Frith, Popular music: critical concepts in media and cultural studies, Routledge, 2004.Davis, G. and K. Dickinson (eds) (2004). Teen TV: genre, consumption and identity. London: British Film Institute. |
| 5 | Film Gösterimi | |
| 6 | Birinci Ara Sınav | |
| 7 | Medyada toplumsal cinsiyet kalıplarının temsili | Carter, C. and L. Steiner (eds) (2004). Critical Readings: Media and Gender. Maidenhead and New York: Open University Press. Croteau, D. and W. Hoynes (2000). ‘Social Inequality and Media Representation’, in Media and Society: Industries, Images and Audiences. Eds. D. Croteau and W. Hoynes. Pine Forge Press, 193225. Hermes, J. (1999). ‘Media Figures in Identity Construction’, in Rethinking the Media Audience. Ed. P. Alasuutari. London: Sage, 6986. Wood, J. (1994). ‘Gendered Media: The Influence of Media on Views of Gender’, in Gendered Lives. Ed. J.Wood. Belmont CA: Wadsworth, 21358. |
| 8 | Boş vakitlerin değerlendirilme biçimleri ve kitle iletişim araçları | Bruce Brown, Marx, Freud and the critique of everyday life, 1973. Moores, S. (2000) Media and Everyday Life in Modern Society. Edinburgh University Press.Wellman, B. and C. A. Haythornthwaite (2002). The Internet in everyday life. Oxford. Nurdan Gürbilek, Vitrinde Yaşamak (1992); Yer Değiştiren Gölge (1995); Ev Ödevi, (1999); Kötü Çocuk Türk, (2001); Kör Ayna, Kayıp Şark (2004). |
| 9 | Kitle iletişim araçları ve dilin dönüşümü | David Chaney, Cultural change and everyday life, 2002. John Fiske, Reading the popular, 1989. Susan Willis, A primer for daily life, 1991. Stuart Hall, ed., Culture, Media, Language, Routledge, 2005. Sally Johnson, Language ideologies and media discourse, Continuum, 2010. |
| 10 | Film Gösterimi | |
| 11 | İkinci Ara Sınav | |
| 12 | Yemek kültürü | George Ritzer, The McDonaldization of society, Pine Forge Press, 2004.Maggie Wykes, Barrie Gunter, The media and body image: if looks could kill, 2005 |
| 13 | Medya, tüketim ve popüler beğeniler | Bourdieu, Distinction: a social critique of the judgement of taste, Routledge, 1984. |
| 14 | Spor ve medya ilişkisi | Lawrence A. Wenner, Media, sports, & society, SAGE, 1989.Arthur A. Raney, Jennings Bryant, Handbook of sports and media, Routledge, 2006. |
| 15 | Sınıf içi etkinlikler (Yemek yeme alışkanlıkları ve reklamlar) | |
| 16 | Final sınavı |
| Ders Kitabı | Dersin ayrıntılı kaynakçası dağıtılacaktır. |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Gazete, dergi, televizyon haberleri ve şovları, reklamlar, diziler, filmler |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | 1 | 5 |
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | 1 | 10 |
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | 2 | 50 |
| Final Sınavı | 1 | 35 |
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 4 | 65 |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 1 | 35 |
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | |||
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
| Portfolyo | |||
| Ödev | |||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | 1 | 12 | |
| Proje | |||
| Seminer/Çalıştay | |||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar | 2 | 20 | |
| Final Sınavı | 1 | 20 | |
| Toplam | 120 |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Medya ve iletişim alanına temel oluşturan kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışabilmek ve yorumlayabilmek. | X | ||||
| 2 | Medya üretim süreçlerinde kullanılan teknik donanım ve yazılımlarla ilgili temel bilgilere ve kullanım becerilerine sahip olmak. | X | ||||
| 3 | Medya ve iletişim alanında edindiği kuramsal bilgileri uygulama alanında kullanabilmek. | X | ||||
| 4 | Medya ve iletişim alanındaki yapılar, aktörler ve bu alanda rol oynayan diğer etkenler arasındaki ilişkileri eleştirel bir yaklaşımla tartışabilmek. | X | ||||
| 5 | Medya ve iletişim alanını destekleyen diğer disiplinlere ilişkin temel kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışabilmek ve bunlardan yararlanabilmek. | X | ||||
| 6 | Ulusal, bölgesel ve küresel konular hakkında araştırmalara dayalı analizler geliştirebilmek ve bu analizleri kamuya anlatabilme becerisine sahip olmak | X | ||||
| 7 | İçerik üretme, yayma ve sürdürme için gerekli verileri bilimsel yöntemlerle toplayabilmek, irdeleyebilmek ve kullanabilmek. | X | ||||
| 8 | Edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri hayat boyu bireysel ve toplumsal amaçlar doğrultusunda etik bir sorumlulukla geliştirmek ve kullanabilmek. | X | ||||
| 9 | Bir yabancı dili kullanarak medya ve iletişim alanındaki yeni teknolojiler, yapım yöntemleri ve medya endüstrileri ile ilgili gelişmeleri izleyebilmek ve uluslararası meslektaşları ile iletişim kurabilmek (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1). | |||||
| 10 | İkinci bir yabancı dili orta düzeyde kullanabilmek. | |||||
| 11 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek (“European Computer Driving Licence”, Advanced Level). | X | ||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest