Ekonomi kıt kaynakların, insanların istek ve ihtiyaçlarını karşılama doğrultusunda verimli kullanımını, bireylerin aldıkları kararları ve davranışlarını inceler. Bu ders, ekonominin her biriminin (hanehalkı, firmalar ve devlet) kararlarını ve davranışlarını analiz eden mikroekonomi dalının temel ilkelerine giriş niteliğindedir. Ekonomi biliminin temel kavramları, piyasa ekonomisi, arz, talep ve fiyat oluşumu, esneklik, tüketici ve firma dengesi, tam rekabet, tekel, tekelci rekabet ve oligopol piyasaları ve faktör fiyatlandırması gibi temel konuları içermektedir.

Bu ders, özellikle milli gelir seviyesinin, fiyatların ve iş gücünün belirleyicileri üzerinde durarak öğrencilere temel makroekonomik kavramları açıklama amacını taşır. Enflasyon, işsizlik gibi güncel sorunları bu analiz çerçevesinde ele alır ve devletin ekonomik problemlerle ilgilenmek için elinde bulunan araçları, söz konusu araçların kısıtlarıyla analiz eder. Ders, milli gelir hesaplamaları, kısa ve uzun dönem toplam talep ve arz analizleri, para politikası, enflasyon, ekonomik büyüme gibi temel makroekonomik kavramları içermektedir.

Bu ders, öğrencilere uluslararası parasal iktisadın temel ilkelerini tanıtır. İktisadi değişkenlerle uluslararası işlemler arasındaki ilişkileri makroekonomik bir çerçeveden inceler. Ders üç ana konu üzerine inşa edilmiştir. Birinci bölümde uluslararası parasal iktisadın temelleri, ikinci bölümde açık ekonomilerde makroekonomik politikalar ve son bölümde de uluslararası parasal anlaşmalar ele alınmıştır. Ayrıca, ödemeler dengesi bilançosu, döviz piyasaları, uluslararası finans piyasaları ve enstrümanları, sabit ve dalgalı döviz kuru sistemleri ve uluslararası parasal sistemler incelenecektir.  

Bu derste akademik amaçlı İngilizce dersinin iki temel konusu olan akademik dinleme ve not alma ile akademik konuşma konuları ele alınır.

Bu derste akademik amaçlı İngilizce dersinin iki temel konusu olan akademik okuma ile akademik yazma konuları ele alınır.

Bu derste Türkiye’nin yakın tarihi hakkında çok yönlü bilgiler verilirken, lâikdemokratik cumhuriyet düzeninin kuruluş ve varoluş felsefesi aktarılır, böylece yüzyılın olduğu kadar, küreselleşen dünyanın geleceği ve sorunları Atatürk’ün yöntem ve dünya görüşüyle değerlendirilir. CumhuriyetDemokrasi ve Lâiklik gibi kavramların Türkiye’nin bütünlüğü açısından, iç ve dış gelişmelerden örneklerle açıklanır.

Bu derste Türkiye’nin yakın tarihi hakkında çok yönlü bilgiler verilirken, lâik demokratik cumhuriyet düzeninin kuruluş ve varoluş felsefesi aktarılır, böylece yirminci yüzyılın olduğu kadar, küreselleşen dünyanın geleceği ve sorunları Atatürk’ün yöntem ve dünya görüşüyle değerlendirilir. Cumhuriyet, Demokrasi ve Lâiklik gibi kavramların önemi, Türkiye’nin bütünlüğü açısından, iç ve dış gelişmelerden örneklerle açıklanır.

Bilimsel bilginin doğası ve sosyal bilimlerle ilgili genel bilgilerin yanı sıra antropoloji, sosyoloji, psikoloji, sosyal psikoloji, siyaset bilimi ve ekonomi disiplinlerinden seçilmiş konular dersin içeriğini oluşturacaktır

Bu ders, modern toplumların oluşumunda etkin faktör ve bileşenleri inceler. Bu bağlamda, Aydınlanma düşüncesi, modern devletin ortaya çıkışı, modern ekonominin özellikleri, değişen sınıf ve toplumsal cinsiyet ilişkileri, dinin, seküler düşüncenin ve ideolojinin modern toplumdaki yeri dersin konularını oluşturur.

Bu ders Uluslararası İlişkilerin temel kuramlarına giriş mahiyeti taşımaktadır. Ders, uluslararası sistemin doğası, yapısı, işleyişi ve dönüşümünü göz önünde bulundurarak Realist, Liberal ve Kantçı İdealist yaklaşımları incelemektedir. Ders süresince güç, çatışma, işbirliği ve devlet ve uluslararası organizasyon çeşitleri gibi temel Uluslararası İlişkiler kavramları tanıtılacaktır. Ayrıca ampirik vakalar yoluyla kuramsal tartışmaların siyasal gerçeklik boyutu incelenebilecektir.

Bu derste, uluslararası ilişkilerin başlıca kuramlarına dayanarak dış politika uygulamalarının temelleri işlenecektir. Derste devletlerin temel dış politika amaçlarını ve bu amaçları gerçekleştirmek için kullandıkları belli başlı dış politika araçları çeşitli uluslararası olayların ışığında açıklanacaktır.

Dersin içeriği şu kısımlardan oluşmaktadır: (1) Temel bütünleşme teorilerinin gözden geçirilmesi: Neden hükümetler belirli alanlarda ulusal egemenliklerini devretmektedirler? Bütünleşme sürecini harekete geçiren aktörler kimlerdir? Tercihleri hangi faktörler belirler? (2) Temel siyasi ve ekonomik bütünleşme aşamalarının gözden geçirilmesi. (3) Farklı AB genişlemelerinin gözden geçirilmesi. (4) Temel aktörlerin pozisyon ve çıkarlarının analiz edilmesi (5) Siyasi faaliyetleri kısıtlayan iç ve dış faktörlerin incelenmesi (6) Tarihi dokümanların (konuşmalar, fotoğraflar, video ve karikatürler) anlamayı kolaylaştırması ve tarihi olayları örneklendirmesi açısından kullanılması. (7) Ders kitabına ait Çevrimiçi Kaynak Merkezi’nin (interaktif haritalar, çoktan seçmeli sorular, internet kaynakları, önemli kavram ve tanımları içeren interaktif kartlar) kullanılması.

Derste ele alınacak temel konular; siyaset, iktidar, meşruiyet ve otorite gibi kavramların anlamı; modern devletin doğuşu; milliyetçilik; çağdaş siyasal ideolojiler ve akımlar; demokrasi ve otoriteryanizm gibi farklı yönetim biçimleri; siyasal kültür; yasama ve yürütme organlarının örgütlenme ve işleyiş biçimleri; siyasal partiler; çıkar gruplarıdır.

Ders, öğrencilerin sınıfta kısa okuma parçaları ile tanıştırılmasıyla başlayacak ve içeriğin nasıl özetlemesi gerektiğini öğrenmelerinde onlara yardımcı olacaktır. Sonrasında öğrenciler, gelecek yıllarda alacakları derslerde gereksinim duyacakları yazılım programlarını öğreneceklerdir. Excel ve Power Point becerileri kısa ödevler ile geliştirilecektir.

Siyasi Tarih uluslara, devletlere, siyasalara, karar alıcılara ve onların çağlar boyunca yaşadığı etkileşim ve anlaşmazlıklara odaklanır. Devletlerarası veya sınırlararası bir uluslararası ilişkiler çalışmasıdır ve tarihin en önemli biçimidir. IREU 201 Siyasi Tarih I dersi uluslararası ilişkilerde 1492-1918 dönemini kapsar.

Siyasi Tarih uluslara, devletlere, siyasalara, karar alıcılara ve onların çağlar boyunca yaşadığı etkileşim ve anlaşmazlıklara odaklanır. Devletlerarası veya sınırlararası bir uluslararası ilişkiler çalışmasıdır ve tarihin en önemli biçimidir. INT 202 Siyasi Tarih II dersi uluslararası ilişkilerde 19191991 dönemini kapsar.

Bu derste AB’nin ana yasamayürütmeyargı organları incelenecektir.

Bu dersin amacı, öğrencilere Türk siyasetinin tarihsel arkaplanını, yapısını, temel aktörlerini, ideolojilerini ve dinamiklerini tanıtmaktır. Ders konuları, tarihsel arkaplan, erken Cumhuriyet dönemi, tek parti dönemi, çok partili hayata geçiş ve Demokrat parti dönemi, 1960 askeri darbesi, ve 1960 ve 1970’li yıllardaki siyasal ortamdır.

Platon, Aristoteles, Machiavelli, Hobbes ve Locke gibi antik ve modern dönemin önde gelen düşünürlerinin politikanın temel soru ve kavramlarını (adalet, yurttaşlık, özgürlük, iktidar, egemenlik, devlet, meşruiyet gibi) ele alış biçimlerini tartışan bu ders, insan hakları beyannamelerinin incelenmesiyle sona eriyor.

Modern politik düşüncenin Rousseau, Kant, Mill, Marx gibi önde gelen figürlerinin özgürlük, eşitlik, toplum sözleşmesi, aydınlanma, kozmopolitanizm, özel mülkiyet gibi kavramları temellendirme biçimlerini tartışan bu ders; anayasal demokrasinin anlam ve öneminin değerlendirilmesiyle noktalanıyor.

İntihal, her durumda "0" ile notlandırılacaktır. Derse devam ve katılım: derse gelmeniz ve haftalık okumalarınızı yaparak sınıf içi tartışmalara katılmanız ile notlandırılacaktır. Öğrencilerin ders ile ilgili düşüncelerini aktarmak üzere rastgele seçilmesi de öğrencilerin sınıfa hazırlıklı gelmelerini zorunlu kılmaktadır. Ders ödevleri, öğrencilerin konu ile ilgili temel kavramlara aşina olmaları için verilmektedir ve teslim tarihleri verildikten bir hafta içindedir ve ilgili Öğretim Görevlisine elden teslim edilir. Ayrıca, dönem içerisinde önceden haber verilmeksizin üç quiz yapılacaktır. Quizler, 10 adet test şeklinde kısa soruyu ve doğru-yanlış şeklindeki ve boşluk doldurma şeklindeki soruları kapsayacaktır.O gün quizde bulunmayan öğrenciler "0" puan alacaklardır. Ayrıca öğrencilerin, dönem içinde, 30 dakikalık grup sunumu yapmaları beklenir ( bu gruplar ve sunum yapacakları konular önümüzdeki haftalarda ilan edilecektir.) Eğer dönem içindeki ders sayısı sunumlar için yeterli olmazsa telafi dersleri yapılarak tüm öğrencilerin sunum yapmaları beklenmektedir. Öğrenciler sunuma, sunumun yazılı versiyonunu Öğretim Görevlisine teslim etmek üzere getireceklerdir. Sunumlar, grup halinde yapılacak olmasına rağmen, notlandırmalar bireysel sunum üzerinden yapılacaktır. Derslerin %70'ine katılmayan öğrenciler NA olurlar ve final sınavına girmelerine izin verilmez. Ayrıca zorunlu olarak yapılması gereken bir kitap raporu vardır ve dönemin son ders günü teslim edilmesi gerekir. Öğrenciler aşağıdaki listeden bir kitap seçmek zorundadırlar ve 5 sayfalık kitap raporu şu öğeleri barındırmak zorundadır: yazarın biyografisi, kitabın ana fikri, kitabın özeti,kitapta kullanılan teoriler,karşıt savlar ve öğrencilerin bu teorileri ve düşünceleri geçerli bulup bulmadıklarını anlatan bir bölüm. ( Kitapların Türkçe isimleri -eğer var ise- parantez içinde yer almaktadır): \n Karl Polanyi, The Great Transformation: The Political and Economic Origins of Our Time (Büyük Dönüşüm), 1944\n Mancur Olson, The Logic of Collective Action: Public Goods and the Theory of Groups, 1965\n Charles P. Kindleberger, Manias, Panics and Crashes: A History of Financial Crises (Cinnet, Panik ve Çöküş: Mali Krizler Tarihi), 1978\n Cynthia Enloe, Bananas, Beaches and Bases: Making Feminist Sense of International Politics (Muzlar, Plajlar ve Askeri Üsler: Feminist Bakış Açısından Uluslararası Siyaset), 1989\n Robert Reich, The Work of Nations, 1992\n Amartya Sen, Development as Freedom (Özgürlükle Kalkınma), 1999\n J. Ann Tickner, Gendering World Politics: Issues and Approaches in the Post-Cold War Era, 2001\n William M. Adler, Mollie’s Job: A Story of Life and Work on the Global Assembly Line (Mollie’nin İşi: Bir Küreselleşme Hikayesi), 2001\n John Mueller, Capitalism, Democracy and Ralph’s Pretty Good Grocery, 2001 \n Joseph E. Stiglitz, Globalization and Its Discontents (Küreselleşme: Büyük Hayal Kırıklığı), 2002\n Daniel Yergin and Joseph Stanislaw, The Commanding Heights, 2002\n Ha-Joon Chang, Kicking Away the Ladder: Development Strategy in Historical Perspective (Kalkınma Reçetelerinin Gerçek Yüzü), 2002\n Lourdes Beneria, Gender, Development and Globalization: Economics as if People Mattered, 2003\n Barbara Ehrenreich and Arlie Russell Hochschild, Global Woman: Nannies, Maids, and Sex Workers in the New Economy, 2004\n Kevin Bales, Disposable People: New Slavery in the Global Economy (Küresel Ekonomide Yeni Kölelik: Kullanılıp Atılanlar), 2004\n Jeffrey D. Sachs, The End of Poverty: Economic Possibilities for Our Time, 2006\n Jagdish Bhagwati, In Defense of Globalization, 2007\n Thomas L. Friedman, The World is Flat: A Brief History of the Twenty-First Century (Dünya Düzdür: Yirmibirinci Yüzyılın Kısa Tarihi), 2007\n Joseph Stiglitz, Making Globalization Work Why the West’s Efforts to Aid the Rest Have Done So Much Ill and So Little Good, 2007\n Thomas L. Friedman, Hot. Flat and Crowded: Why We Need a Green Revolution (Sıcak, Düz ve Kalabalık), 2008\n Paul Collier, Why the Poorest Countries are Failing and What Can Be Done About It, 2008\n Ha-Joon Chang, Bad Samaritans: The Myth of Free Trade and the Secret History of Capitalism, 2008\n Pietra Rivoli, The Travels of a T-Shirt in the World Economy: An Economist Examines the Markets, Power and the Politics of World Trade, 2009\n Paul Collier, Plundered Planet: Why We Must – And How We Can – Manage Nature For Global Prosperity, 2010\n

Bu ders ögrencileri siyaset bilimindeki farklı arastırma metotları ile tanıstırır. Ögrenciler hipotez, bagımlı/bagımsız/kontrol degiskenler, veri seti, karsılastırmalı metot, anket ve söylem analizi gibi terimlere asina olurlar.

Bu ders, öğrencileri Türkiye dış politikasının temel özellikleriyle tanıştırmak için tasarlanmıştır. Ders TDP tarihinin 1919-2001 yılları arasını kapsayacak ve Türkiye Cumhuriyeti'nin dış politika-yapım sürecinin farklı dönemlerini, "göreli özerklik" ve "Batı dünyasına bağlılık" dönemleri ve küresel dünyada "Sovyet-sonrası yılları"nın ele alınacağı son bölüm ile birlikte inceleyecektir.

Bu derste küresel yönetişimde etkin olan uluslararası örgütler, kurumlar ve rejimler tarihsel, kuramsal ve siyasi bağlamlarında değerlendirilecektir. Bu süreçlerin gözlemlendiği ekonomi, güvenlik, çevre ve insan hakları alanlarındaki yönetişim faaliyetleri ayrıntılı olarak incelenecektir.

Bu ders Avrupa Birliği’nin siyasi ekonomisine bir giriştir.

Karşılaştırmalı bir çerçeve içerisinde TürkiyeAB ilişkilerinin tarihsel gelişimini siyasi, ekonomik ve hukuki boyutlarıyla değerlendirmek.

Bu derste Uluslararası İlişkiler disiplininde kullanılan farklı teoriler, felsefi temelleri, ana varsayımları, temel sorunsalları ve bu sorunsallara ilişkin cevapları çerçevesinde incelenecektir. Dersteki tartışmalara öğrencilerin aktif bir biçimde katılması gerekmektedir.İntihale ve kopyaya hiçbir koşulda izin verilmeyecektir. Dersle ilgili ek okumalara ve duyurulara Blogy adresinden ulaşabilirsiniz. (http://blogy.ieu.edu.tr)

Bu dersin amacı, öğrencilerin İngilizce kaynaklar kullanarak farklı siyasi sistemlerin karşılaştırmalı analizi hakkında uzmanlaşmalarını sağlamaktır. Ders, öğrencilere bu konu ile ilgili temel kavramları, kategorileri ve analitik teknikleri öğretmektir. Ayrıca, bu dersin amaçlarından biri de öğrencilerin kendi araştırma sonuçlarına ulaşırken disiplinli bir yöntem uygulayabilmelerini sağlamaktır. Araştırma metninin aşağıdakileri içermesi gerekmektedir: Giriş (analitik yöntem, araştırmanın ana amacı, karşılaştırmalı analiz yönteminin stili, ana ve alt araştırma soruları, karşılaştırmanın kavramları, araştırmanın hipotezi, IV-DV ilişkisi, ana literatür, araştırmanın tahmin gücü - -Birinci bölüm, sonuç gözlemleriyle birlikte karşılaştırmanın ilk kavramına değinir ( ilk alt yanıt, SA 1) - İkinci bölüm, sonuç gözlemleriyle birlikte karşılaştırmanın ikinci kavramına değinir ( ikinci alt yanıt, SA 2) SA 1 ve SA 2’yi özetleyen ve araştırma sorusunu cevaplayan sonuç bölümü - Referans listesi. Öğrenciler sonuçlarına ulaşırken, öğretim görevlisinin dersteki rehberliğini, ders kitabını, ders müfredatını, Harvard Referans Stili bilgisini, Final ICPR için Değerlendirme Sistemini (ders web sitesine bakınız) kullanacaklardır. Sınıftaki etik dışı uygulamalar, sunumlar ve sınavlar için üniversite yönetmeliği uygulanır. İntihal, her durumda, 0 (sıfır) puan ile notlandırılacaktır. Öğrenciler, final sınavına yeteri kadar çalışırlar. Final sınavında çıkacak konular, son ders günü öğretim görevlisi tarafından anlatılır, sınav karşılaştırmalı siyaset ve ICPR’lar hakkında olacaktır.

Bu ders AB siyaseti ve kurumsal yapısının değişik yönlerini farklı kuramlar ve farklı disiplinler cinsinden inceler

Bu ders öğrencilere iş aramaya başlamadan önce gerekli pratik eğitimi sunmayı amaçlamaktadır. Öğrencilerin kendilerini kişisel özellik tetleri ve yaşam koçluğu etkinlikleriyle daha iyi tanımaları beklenmektedir. Öğrenciler ayrıca kendilerini potansiyel çalışan olarak değerlendirmeye başlayarak gelecekte iş dünyasına ne sunabileceklerini düşünmeye başlayabileceklerdir. Dersin son iki haftası, öğrencilerin kendilerini ve kariyer planlarını 5 dakikalık sunumlarla anlatmaları beklenmektedir. Kariyer Portfolyosunda bulunması gerekenler: (1) Kişilik değerlendirme testi sonuçları, (2) CV, (3) Hedefleriniz (sorular sınıfta dağıtılacak), (4) Yakın olduğunuz ve pek de yakın olmadığınız 3 arkadaşınız sizi nasıl tanımlarlar, (5) İsminizi Google'da aratıp elde ettiğiniz sonuçlar, (6) İş başvurularında kullanılmak üzere 1 fotoğraf, (7) Mezuniyetin ardından başvurmayı düşündüğünüz 3 iş ya da kariyer seçeneği ve bu işlerde başarılı olmak için gereken 3 şey, (8) Bölümde hazırladığınız ve en iyisi olduğunu hissettiğiniz ödev ya da proje, (9) En az 1 referans mektubu, (10) Linkedin profilinizin yazılı çıktısı, (11) Transkriptiniz, (12) Sahip olduğunuz diploma, sertifika, lisans vb. (13) TOEFL, IELTS, ALES, KPSS, ÜDS gibi sınavlarda aldığınız sonuçlar, (14) Akademik ya da başka alanlarda aldığınız ödüllere dair bilgi, (15) Bölümünüz dışında aldığınız eğitimlere ilişkin bilgi.

Atölye çalışması dersi, Avrupa çalışmaları alanında öğrencilerin eğitimsel gelişiminin desteklenmesi için tasarlanmıştır. Bu ders süresince öğrenciler, Türkiye’deki kamu ve özel sektörde faaliyet gösteren başlıca kuruluşların örgüt yapısı ve hizmetlerini öğrenecektir. Böylece öğrencilerimiz mezun olduktan sonra farklı sektörlerdeki iş olanakları ile ilgili de bir altyapıya sahip olacaklardır.

İdari Birimlerin SunumlarıAkademik Birimlerin SunumlarıÖğrenci Kulüplerinin sunumları

Sosyal düzen, hukuk, haklar, yaptırımlar, adalet ve hakkaniyet, uyuşmazlık, hukuk sistemleri, kamu ve özel hukuk ayrımı, hukukun dalları, hukukun kaynakları, hukukun uygulanması, yargı sistemi, mahkemeler ve görevleri, hukuki kişilik, gerçek ve tüzel kişiler, fiil ehliyeti, eşya ve borçlar hukukunun temel kavramları.

Geniş bir alana yayılan konular açıklamalar ve uluslararası uygulamalardan örnekler yardımıyla tartışılacaktır. Ders devletlerarası işlemlerin (anlaşmalar, diplomatik ilişkiler)konvansiyonel özelliklerini, tartışma (sınır sorunları, tabiiyet ve yargı yetkisi) ve anlaşmazlıkları (devlet sorumlulukları, kendi kendine yeterlilik, silahlı müdahale kuralları) uluslararası toplumdaki daha güncel gelişmelerle (çevresel sorunlar, insan hakları) birlikte açıklamayı amaçlar. Uluslararası hukuk, uluslararası ilişkilerdeki karmaşık vakalara doğru ve kapsamlı bir bakış arayışının zorunlu ve tamamlayıcı bir aracı olarak sunulacaktır.

Ders devletlerarası işlemlerin (anlaşmalar, diplomatik ilişkiler)konvansiyonel özelliklerini, tartışma (sınır sorunları, tabiiyet ve yargı yetkisi) ve anlaşmazlıkları (devlet sorumlulukları, kendi kendine yeterlilik, silahlı müdahale kuralları) uluslararası toplumdaki daha güncel gelişmelerle (çevresel sorunlar, insan hakları) birlikte açıklamayı amaçlar. Uluslararası hukuk, uluslar arası ilişkilerdeki karmaşık vakalara doğru ve kapsamlı bir bakış arayışının zorunlu ve tamamlayıcı bir aracı olarak sunulacaktır.

Lütfen Bir Dil Seçiniz

Lütfen Bir Dil Seçiniz

Lütfen Bir Dil Seçiniz

Lütfen Bir Dil Seçiniz

Staj herhangi bir iş yerinde (kamu ya da özel sektör) dört haftalık (20 işgünü) bir saha deneyimi kazanılmasını öngörmektedir. Öğrencilerin stajlarını başarıyla tamamlayabilmeleri için İEÜ Staj Rehberi’ndeki prosedürü izlemeleri gerekmektedir.

Staj herhangi bir iş yerinde (kamu ya da özel sektör) dört haftalık (20 işgünü) bir saha deneyimi kazanılmasını öngörmektedir. Öğrencilerin stajlarını başarıyla tamamlayabilmeleri için İEÜ Staj Rehberi’ndeki prosedürü izlemeleri gerekmektedir.

Bu derste, öğrencilerin yazılı iletişim araçlarını etkili ve doğru şekilde kullanması üzerinde durulacaktır. Derste anlama, anlatma, okuma ve yazma etkinliği üzerinde çalışma yapılarak, çeşitli yazılı anlatım türleri irdelenecek ve eleştirel bir bakış açısıyla incelenecektir. Yazılı anlatımın temeli olan noktalama işaretleri ve yazım kuralları sezdirilecek, etkili ve sağlam ifade için bu kuralların doğru kullanımı sağlanacaktır.

Bu derste, öğrencilerin sözlü ve yazılı iletişim araçlarının etkili ve doğru şekilde kullanması üzerinde durulacaktır. Derste anlama, anlatma, okuma ve yazma etkinliği üzerine çalışma yapılacak, hazırlıklı konuşma türleri(panel, sempozyum, konferans vb.) tanıtılacak, öğrenci; beden dilini kullanma, vurgu ve tonlamaya özen gösterme, sunum yapma teknikleri gibi konularda donanımlı bir hale getirilecektir.